加減乘除、分數(shù)、正負數(shù)、百分比等，是小學(xué)生都懂得的普通數(shù)學(xué)常識，人們常用來計算工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和財政的收入與支出。可是，也有人用數(shù)學(xué)知識來計算人生的價值，計算人的品德修養(yǎng)、能力和思想水平。這里也是大有學(xué)問的。

愛因斯坦曾列過一個數(shù)學(xué)公式：X＋Y＋Z=A。他解釋A代表成功，X代表艱苦的勞動，Y代表正確的方法 ，Z代表少說空話。

托爾斯泰用分數(shù)作過比喻：人好比分數(shù)，分子就是他自己實在有的那么大小，而分母就是他把自己想象的那么大小。分母越大，分子就越小；如果分母是無窮大，分子就幾乎等于零了。

季米特洛夫?qū)η嗄晖咎岢龅囊笫牵赫l在睡下時不想一想一天中學(xué)會了什么東西，他就沒有前進。雖然日常工作很多，你們也必須好好組織自己的工作，要找出時間來考慮一下一天中做了些什么，是正號還是負號。假如是正號??很好；假如是負號，那就采取措施。

有一位全國勞動模范，他對數(shù)學(xué)的運用也頗有高明之處。他說：一個人實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，再加倍努力翻上一番，不過是個“加法”；如果團結(jié)同志，帶動大家一起實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，那就是“乘法”了，就能為實現(xiàn)小康社會作出更大的貢獻。

多么奇妙的運算，多么可貴的“乘法”。我想，生活中有“加法”、乘法，也會有“減法”、“除法”的。比如在法院這個大家庭中，一個人的學(xué)習(xí)、審判和思想有了進步，就是“加法”；退步，就是“減法”；能不斷改革審判方式，公正高效執(zhí)法，圓滿完成審判任務(wù)，就是“加法”；再把審判經(jīng)驗和技巧推而廣之，推動更多的法官都做到公正執(zhí)法，那就是“乘法”；少數(shù)同志和單位不思進取，甘于落后，審判工作滿足于過得去，是“減法”，如若私心很重、內(nèi)耗不斷、辦關(guān)系案、人情案，甚至吃請受賄，枉法裁判，給黨和法院抹黑，那就是“除法”了。

人生是一個奇數(shù)，正因為他有除不盡的地方，才有風(fēng)流韻律。想成為風(fēng)景，必須有迷人的色彩；想成為英雄，必須有驚人的壯舉；想讓你的一生富有意義，那么必須有以頑強的毅力和堅定的信念去解開一道道生活中的“數(shù)學(xué)”難題。

走向同一個目標(biāo)，先到達者不一定是走得最快者，而可能是選擇了最佳途徑者。生活中確實到處有數(shù)學(xué)，而怎樣把它運用正確，愛因斯坦的公式，托爾斯泰的比喻，季米特洛夫的要求，全國勞模的算法，可以給我們寶貴的啟示。

你說呢？