江蘇無錫惠山法院以扎實推進三項重點工作為契機，積極參與社會管理創(chuàng)新，于2010年3月在無錫職教園成立首個“法制教育基地”，精心組織開展了首屆“法制宣傳活動周”、“法律實時進校園”、專題法律講座、典型案例巡展、大型庭審觀摩等一系列形式多樣、內容豐富的法制教育活動，探索形成了“多渠道搭建工作網(wǎng)絡，多層面豐富教育內容，多維度構筑長效機制”的“三多工作法”，精心打造職校學生學法、知法、守法、用法新平臺，為構建平安、法制、和諧校園建設做出了積極的努力，成為響譽全市法院系統(tǒng)的司法品牌。

　　7所中專、技校共8萬余名職校生，18歲月左右的年齡，一群含苞待放的“太陽花”。江蘇省無錫職教園占地46平方公里，這是惠山法院陽山法庭的轄區(qū)。2010年3月，惠山法院在職教園成立了“法制教育基地”，成為該院投入社會綜合治理工作的又一創(chuàng)新之舉。當我們站在周年的節(jié)點回眸，這些“太陽花”，正沐浴著司法陽光，絢爛開放。

　　兼職老師：在?？瘡V播上當主持

　　“來來來，快來幫我參謀參謀！”剛走進惠山法院陽山法庭庭長、同時也是職教園各院校“法制副校長”邊劍揚的辦公室，筆者就被邊庭拉著“出謀劃策”。“無錫汽車工程學院有個校報，找我約了好幾次稿，要給他們出個'法制?？?，我前期材料搜集了不少，但不知怎么排版更合學生口味。”湊近一看，辦公桌上鋪滿了材料：《尋釁滋事兩三案》、《校園傷害法條速遞》、《法言法語搶先看》、《經(jīng)典法律電影之〈死囚漫步〉》……“這可不是隨便選的，我們通過座談會、意見表等形式事先向學生們征求意見，根據(jù)學生需求精心選擇了這些內容。”雖然是第一次當校刊《太陽花開》的責任編輯和撰稿人，邊庭長一臉嚴肅，毫不含糊。

　　“校報特刊的責任編輯”、“'太陽雨'廣播臺的特邀嘉賓”……這些，都是 “法制教育基地”法官們的新身份。“教育基地工作的主旨是'貼近學生、豐富內涵'，這就要求我們的工作并非簡單地發(fā)發(fā)材料、開開講座，而是要真正'沉'下去，根據(jù)職教園學生的實際需求開展有針對性的法制教育，突出教育的個性化、個體化，使學生們在維權意識不斷增強的同時自身素質也得到不斷提高。”

　　學校老師一致反映，幾乎每天都可以聽到“太陽雨”廣播，每個班級都貼著《太陽花開》?？?，學生最喜歡法官辦的欄目。

　　知心姐姐：在網(wǎng)上寓教于聊

　　“+ヤ???o.：今天郁悶的，我女朋友被自控系的一男的搶了，打算找?guī)讉€哥們教訓教訓他！”

　　“80后：帥哥，千萬別沖動??！神馬都是浮云！”

　　“+ヤ???o.：嘿，蔣姐，看來你還沒out嘛！”

　　“80后：呵呵，是??！你可千萬不要意氣用事，打架神馬的最沒意思了，一時的氣是出了，可是女朋友又回不來了，到時候還要領個處分什么的；更可能把情敵打進醫(yī)院，把自己打進勞教所或者監(jiān)獄??！”

　　“……”

　　這是一段QQ聊天記錄，文中的“80后”，就是惠山法院青年法官蔣麗娜，而那個取有火星文網(wǎng)名的男生，則是職教園某校“陽光班”的學生。

　　“陽光班”就是由一部分具有特殊性格的學生組成的班級。'90'后本來就極具個性，這個班的孩子相對自我主義，更敏感，難教育。

　　“首先，我們要求換個身份，不是法官，而是陽光班的兼職老師；然后，我跟學生說不用喊我老師，可以直呼我'蔣姐'，同時我留下QQ號，告訴他們遇到郁悶的、煩人的、窩火的事都可以隨時'騷擾'我。”這一系列的舉動，立刻拉近了蔣麗娜和這些學生之間的距離，蔣麗娜QQ上的“陽光班好友”也從最初的“0”增加到現(xiàn)在的20多個；而“80后”也用同齡人之間詼諧幽默的語言“寓教于聊”，在平時的QQ聊天中將法律知識傳播給這些“陽光班”的孩子。

　　“有了小蔣老師，我們的學生明顯'乖'了不少。”“陽光班”班主任陳老師表示，比起“法官講課學生聽”、“老師板書學生記”這種單一、單向的教育模式，聘請法官當兼職老師，開通QQ、伊妹兒網(wǎng)上平臺，這種雙向立體的法制教育模式明顯更生動、更有效。

　　調解導師：在化解紛爭中給予及時指導

　　“下個月，我將和學生會其他成員一起，分批走訪我們的學生宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)'不和睦'的苗頭，就用'法官老師'教我的那些辦法，就地消除'隱患'。”

　　雖然才“走馬上任”不到一個月，無錫商業(yè)職業(yè)技術學院的“學生調解員”陳文成，已經(jīng)嘗到了“學生糾紛學生化解”這種新型矛盾化解模式的甜頭。陳文成班里有六個女生同住一個寢室，誰都不理誰，彼此之間話都不說，班主任問了好幾次都問不出個所以然。

　　“我就想起了上次培訓時，邊法官教我們的'逐個'調解法，覺得應該有效”。陳文成分別找這六個女生聊天，終于知道是其中一個女生疑心重，常“捕風捉影”惹的禍。“找到了癥結，我再和老師一起做她們工作，一下就做通了?，F(xiàn)在，她們寢室關系可好了，彼此都成了'閨蜜'！”第一次當“消防員”就“滅火”成功，陳文成充滿了成就感。

　　“老師總是幫著老師，學生總是幫著學生。”無錫商業(yè)職業(yè)技術學院大二學生郭偉平坦言，自己一旦在學習、生活上遇到什么麻煩，寧愿找學生會，也不愿意找老師。

　　“我們在走訪、座談、調研過程中了解到不少職校學生不大愿意跟老師溝通，卻對有威信的同學較為信服，根據(jù)這一特點，我們考慮成立學生調解組織，通過法制教育基地給予幫助。”惠山法院凌芝院長指出，“讓我們的法官走進學校幫助學生成長，使學生糾紛得以更妥帖的方式解決。”2011年4月27日，“法伴我成長”和諧校園服務站正式在“法制教育基地”成立。

　　7名學生接過紅燦燦的聘書，被法院聘為“學生調解員”。“我們選派了業(yè)務精、形象佳、善溝通的青年法官任服務站的'法官老師'，與各院校的'學生調解員'聯(lián)系掛鉤，通過業(yè)務培訓、學習交流、模擬調解、庭審觀摩等多種形式，積極引導學生加強自治管理，能動協(xié)調學生糾紛，有效預防違法犯罪。”成立儀式上，惠山法院分管院長沈力軍道出了 “多方協(xié)作，共建和諧校園”的目標和心聲。

　　法律志愿者：學生愉快地走進法紀天地

　　2010年11月8日至12日，“法制教育基地”舉辦了首屆“法制宣傳活動周”，大型庭審觀摩活動進校園、現(xiàn)場贈書普法、青年法官法律咨詢服務、“法制副校長”專題法制講座、“法院開放日”職校生專場……連續(xù)五天，職教園師生通過各種形式，品嘗了一桌豐富精美的“司法盛宴”，一批又一批的學生加入了法律自愿者行列。

　　“我從來沒去過法院，也沒接觸過開庭，參觀法院、觀摩庭審對我觸動很深。那一聲聲法槌更像是敲在了心上！”在參加了“法院開放日”活動后，來自江南影視學院的學生小徐對這種生動的法制教育模式很是認可，并希望以后能多多參加。“29克，6年徒刑，真的太震撼了！以后哪怕是別人讓我?guī)兔ι訋锲?，我也要問清楚是什么?rdquo;2011年4月，劉明偉販賣毒品案在職教園圖書館巡回開庭，宣判后，坐在旁聽席的無錫技師學院學生小張久久回不過神來。

　　“暑假快到了，我們計劃向這些學生提供暑期實踐的機會，讓他們以'暑期實習生'的身份來近距離體驗司法活動，觸摸法律的脈搏。”邊劍揚庭長介紹，已經(jīng)有不少學生向自己遞交了“志愿者意向表”。