為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年的司法保護(hù)，建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)為一體的全方位保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，清河法院以“引導(dǎo)、教育、審理、矯正”為出發(fā)點(diǎn)，不斷完善青少年維權(quán)的長(zhǎng)效機(jī)制。

 

維權(quán)引導(dǎo)常態(tài)化。組織法官到學(xué)校開設(shè)法律課堂，向青少年宣傳講授相關(guān)法律條文和侵犯未成年人合法權(quán)益的共性問(wèn)題，將法律知識(shí)制成宣傳版面，在學(xué)校及青少年活動(dòng)較多的地方進(jìn)行宣傳，切實(shí)增強(qiáng)青少年的法制觀念和預(yù)防犯罪的意識(shí)。

 

法制教育規(guī)范化。選派政治素質(zhì)高、法律業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的法官走入校園擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，有針對(duì)性地定期開展法律知識(shí)講座、模擬法庭、法律專題咨詢、熱點(diǎn)問(wèn)題解答等多種形式的法制教育活動(dòng)，提高青少年的自我防范意識(shí)，消除各種安全隱患。

 

案件審理制度化。考慮青少年群體的年齡和心理特點(diǎn)，一是在案前設(shè)置庭前幫教制度，有的放矢地進(jìn)行教育感化，促使主動(dòng)悔罪；二是在庭上實(shí)行圓桌審判，建立教育感化制度，力求通過(guò)語(yǔ)言教化和思想疏導(dǎo)，促使未成年犯改過(guò)自新；三是在判決上采取慎用刑罰制度，盡量選擇適用非監(jiān)禁刑，達(dá)到教育感化的目的。

 

整改矯正人性化。建立防范青少年犯罪的長(zhǎng)效機(jī)制，推行案后“跟蹤式”回訪調(diào)查制度，并根據(jù)調(diào)查情況建立個(gè)人矯正檔案。通過(guò)回訪和備案，及時(shí)掌握青少年犯整頓改造時(shí)的心理狀況和存在的問(wèn)題，以便及時(shí)對(duì)癥下藥，從而鞏固教育、挽救的成果。