不久前，收到朋友發(fā)來(lái)的照片，那照片上的向日葵長(zhǎng)勢(shì)很好，葵花金黃。朋友帶著孩子在向日葵旁留下美麗的倩影，看著朋友的留言，不禁暗想，現(xiàn)在的孩子真可愛(ài)，年齡不大，奇怪的想法卻挺多。他說(shuō)，自己那個(gè)剛上學(xué)的孩子不久前給我上了一課。是什么原因讓朋友有如此感慨？我耐心地將他的留言看完。原來(lái)，調(diào)皮的孩子看到向日葵每天都追隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，覺(jué)得很好奇。又觀察到向日葵都是低著頭的，但葵花里卻長(zhǎng)滿了瓜子。孩子的好奇心被觸動(dòng)了，心里想，如果讓向日葵仰著頭，那么結(jié)出的瓜子會(huì)不會(huì)比低著頭的葵花長(zhǎng)得更飽滿呢？于是，幼小的孩子開始了自己的實(shí)驗(yàn)，他將其中的一棵向日葵用小繩子固定好，使它一直仰著頭，傲視前方。

 

好奇的孩子，每天都要去察看他的“實(shí)驗(yàn)”有何進(jìn)展程度。很快，在孩子的期盼和等待中，向日葵成熟了。孩子將他的許多小朋友也都叫來(lái)了，他欣喜地將那個(gè)一直仰著頭的葵花小心翼翼地摘了下來(lái)。他希望看到一個(gè)可以在小朋友面前眩耀自己的機(jī)會(huì)，可是，一聲哭聲替代了他原本想要的那個(gè)歡喜跳躍的場(chǎng)面。原來(lái)，那個(gè)一直傲視前方的葵花盤，里面全都爛了，沒(méi)有一粒瓜子，孩子的虛榮心一下受到刺激，在小朋友面前夸下的海口無(wú)法兌現(xiàn)，他哭著跑了，身后仍可以聽到小朋友在不停地奚落著。

 

朋友講，當(dāng)時(shí)他也不敢看孩子那失望的表情。他說(shuō)，自己從小也僅僅知道向日葵是低著頭，隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的，從沒(méi)聽說(shuō)有仰著長(zhǎng)的向日葵呀，但什么原因自己也不清楚。為了給孩子一個(gè)更好的答案，他專門請(qǐng)教了專家。專家說(shuō)：如果向日葵一直高仰著頭，盤子里面就會(huì)積滿許多雨水，可它又無(wú)法自己將雨水排出，久而久之，原來(lái)應(yīng)該是長(zhǎng)滿瓜子的葵花，就變成了滋生腐敗的溫床。因此，金黃的葵花總是低著頭，這樣細(xì)菌就沒(méi)有機(jī)會(huì)呆在里邊了。

 

朋友告訴我，聽了這些后，他對(duì)孩子講了造成這次“實(shí)驗(yàn)”失敗的原因，同時(shí)自己也有所頓悟。他對(duì)我說(shuō)，孩子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)疑給自己上了一節(jié)課，使自己明白做事與做人一樣，必須要學(xué)會(huì)謙虛，不可目無(wú)一切。懂得了低頭并不是自卑，可以說(shuō)它更是一種智慧的選擇。

 

讀著朋友的留言，我想，一個(gè)人只要有低頭的勇氣，那么他一定有抬頭的底氣。正如，當(dāng)年韓信曾經(jīng)低頭，忍受胯下之辱；三國(guó)劉備曾經(jīng)低頭，三顧茅廬屈身恭請(qǐng)孔明出山；越王勾踐曾經(jīng)低頭，臥薪嘗苦膽。他們之所以能夠低頭，就是因?yàn)樵诘皖^的那一刻，就堅(jiān)信自己必定有抬頭的機(jī)會(huì)。

 

低頭不僅是一種智慧，更是一種謙遜的態(tài)度。一個(gè)人要想洞察世事，就必須記住要學(xué)會(huì)低頭。