恍惚中，昔日種類齊全的課本，早已不打開了。 課本中出現(xiàn)的共性與規(guī)律性的現(xiàn)象，溫書如故，每憶償新。那些定律和法則，還有公式，只要懂得運(yùn)用即可?？蛇\(yùn)用的每一步，要極仔細(xì)的計(jì)算，才能方程出正確的結(jié)果。這是后話。

法則，是已經(jīng)科學(xué)鑒定認(rèn)定的，易于識(shí)記。當(dāng)年運(yùn)用的時(shí)候，認(rèn)為很是簡(jiǎn)單，往往最后一步，卻怎么著急都對(duì)不上等于。簡(jiǎn)單的很。往往是很簡(jiǎn)單，卻不懂?？諝庵衅≈魃⒘?，有時(shí)看見或不得見，卻從不清楚它們。在現(xiàn)實(shí)的生活中，充滿形形色色的道理，在用事時(shí)才發(fā)現(xiàn)差距，意會(huì)理解與現(xiàn)實(shí)存在的明顯差異。甚至，常常為以為的簡(jiǎn)單，付出很多的勞力，超乎先設(shè)的理想。最細(xì)微的裂痕，往往是以為簡(jiǎn)單，卻忽視了，造成隱患最終爆發(fā)危機(jī)或危險(xiǎn)。“防微杜漸”，“不以善小而不為”。我自以為環(huán)保的難題，就是遇到了簡(jiǎn)單法則。

簡(jiǎn)單的事，卻會(huì)出現(xiàn)鬧心的差錯(cuò)或瑕疵。在寬闊的馬路上急駛卻摔倒。等等，這些或是那些，都是簡(jiǎn)單法則的功效吧。許是合了“墨菲定律”（不記得是哪期的《讀者》上刊摘的）。

寫此文，愿大家都把簡(jiǎn)單重視起來(lái)，盡量克服簡(jiǎn)單帶來(lái)的心理盲點(diǎn)，更好地奮斗與生活。“經(jīng)起秋毫之末，揮之于太山之本。”