去年，當(dāng)市中級人民法院的魏老師給我打電話的時(shí)候，我并不知道他是誰、是做什么工作的，更沒有意識到他可能給我莫大的幫助。原來，在中級人民法院組織的全國法院系統(tǒng)第十九屆學(xué)術(shù)討論會(huì)動(dòng)員大會(huì)上，魏老師是聽到了我的發(fā)言，認(rèn)為我可以寫點(diǎn)東西，便主動(dòng)打來電話討論我論文的事情。文章的選題是討論的重點(diǎn)，魏老師委婉地表示我的選題有點(diǎn)不切合實(shí)際，與法院的實(shí)際工作相去甚遠(yuǎn)。他建議我換個(gè)角度來思考問題，同時(shí)表示如果有什么想法可以隨時(shí)和他交流。電話掛上之后，我有點(diǎn)不服氣，因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)我的文章還是經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)的。剛走出校門的我，正意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志地要用“滿腹經(jīng)綸”大干一番事業(yè)，熱情無疑值得肯定，但是當(dāng)時(shí)的我并不明白理論與實(shí)踐之間并不像表面上看得那樣緊密地結(jié)合在一起，我也不明白從法學(xué)院到法院間的距離也沒有如想象般觸手可及。
當(dāng)我計(jì)劃著如何讓我的文章既具有蘇力老師的人文主義情懷又具有梁慧星老師深入淺出的論述風(fēng)格的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我無路可走了。看著四周高高的圍墻，我才知道狂妄而不切實(shí)際的人是不可能走遠(yuǎn)的。于是，我乖乖地退回來，去找魏老師告訴他我存在的問題，耐心地聆聽他給的任何一個(gè)建議或意見。魏老師詳細(xì)地分析了我選題的意義所在，并指出了目前的研究現(xiàn)狀，讓我根據(jù)自己的興趣縮小選題范圍。他告訴我可以向?qū)徟幸痪€的法官征求一下意見或建議。最后，魏老師還向我推薦了一本很重要的書。
那時(shí)的我在審監(jiān)庭做一些輔助性的工作，庭長劉紅兵得知我要寫論文，許多能不讓我做的工作也不讓我做。他常說，“寫文章是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，但是既然你寫了就一定要全力以赴。”他還時(shí)常詢問我論文的進(jìn)展情況，有時(shí)見我偷懶還會(huì)毫不留情地批評我。剛開始的時(shí)候，我非常不習(xí)慣，但是后來終于明白他們確實(shí)希望看到我的成績，這一切都是為了我好。其實(shí)，是否敢于批評別人看得出一個(gè)人的胸懷和膽識。能夠正面指出別人不足的人是值得尊敬的。唐太宗懂得用諍臣，交諍友，開言路，明得失，即使大臣魏征當(dāng)面直諫，以至搞得太宗下不了臺(tái)，幾欲殺其卻仍為“人鏡”，從而成就了“貞觀之治”。
那年的論文我寫了兩個(gè)多月，雖然最終沒有在全國法院和省高院獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)，但是我得到了另外一種獎(jiǎng)項(xiàng)，那就是如何扎根基層、踏踏實(shí)實(shí)地寫出點(diǎn)有意義的文章。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)讓我明白了理論與實(shí)踐之間還有很長的路途，讓我明白了從法學(xué)院到法院也不僅僅是一個(gè)字的距離。而將這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給我的就是像中院的魏老師、審監(jiān)庭的劉庭長這樣敢于直言規(guī)勸的人。我們法院的這些同事，他們或許不茍言笑、或許不擅長唱贊歌，但是他們真誠、善良。表面上，他們似乎不可接近，總是與別人保持著一定的距離，但正是這種距離保證了司法的公信力，也正是這種距離讓我感到了親切。曾經(jīng)讀過一首詩：“有一種距離叫遠(yuǎn)，有一種相遇叫緣”，而我所感受到的這種距離是親切的。
今年，又一屆的學(xué)術(shù)討論會(huì)正在緊張的籌備之中，我依然在努力寫好自己的論文，與去年不同的是我今年多了點(diǎn)篤定，少了點(diǎn)浮躁，多了點(diǎn)虛心，少了點(diǎn)驕傲。這些都應(yīng)當(dāng)歸功于我的那些像嚴(yán)師一樣、像諍友一樣的同事們，他們讓我明白：有些距離是如此親切。
