在未成年刑事審判中，面對的最主要、最重要和最廣泛的言詞證據(jù)主要有三種，即未成年人被告人的供述，未成年被害人的陳述，未成年證人的證言。司法實踐中，由于未成年人刑事案件中的書證、物證較言詞證據(jù)要少，故未成年人的言詞證據(jù)往往成為定案的主要證據(jù)。在實判改革和強調(diào)司法公正的形勢下，如何提高對未成年人言詞證據(jù)的認證質(zhì)量，是應引起充分重視的一個問題，需要法官本著實事求是的態(tài)度，全面地、客觀地審查判斷它的真實性。

 

一、未成年人言詞證據(jù)具有的特點

 

1、準確性低

 

從主觀因素來看，一般低齡未成年人缺乏記憶的完整性，他們?nèi)菀装严胂螽敵涩F(xiàn)實的特點還可能造成對記憶材料的歪曲,這些都會影響其言詞證據(jù)的準確性。從客觀因素來看，案件的發(fā)生過程持續(xù)時間短，稍瞬即逝，而未成年人又處于錯覺多發(fā)期，有可能在頭腦中形成虛假的印象，導致錯誤的陳述。

 

2、邏輯性弱

 

未成年人對某一事件的描述多不遵循一定的邏輯順序，往往是想到哪里說到哪里，不區(qū)分表述的因果關系、主次關系等。這就需要調(diào)查人員按照一般的思維習慣重新排列其陳述的前后順序，經(jīng)過這一對言詞證據(jù)重新整理加工的過程，可能又會衍生出一些背離案件事實的“陳述”，影響言詞證據(jù)的正確性。

 

3、易變性強

 

未成年人排除干擾能力差，在接受詢（訊）問時可能會受到調(diào)查者誤導性暗示的影響。一方面，調(diào)查者在詢（訊）問中將對案件情況的先入之見流露給未成年人，使未成年人誤以為調(diào)查者預先得知問題答案，自己只能按照“正確答案”回答問題；尤其是低齡未成年人，當他們回答問題或講述完一件事情之后，如果成年人提出疑問，他們會對自己原來的說法猶豫不決，甚至按照成年人的思路去修正或者改變自已的說法。

 

二、未成年人言詞證據(jù)的審查判斷

 

1、審查未成年人提供言詞證據(jù)的資格

 

判斷未成年人言詞證據(jù)能否被采納應重點審查其是否具有提供證據(jù)的資格。我國最高人民法院《關于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第53條規(guī)定：不能正確表達意志的人，不能作為證人。待證事實與其年齡、智力狀況或者精神健康狀況相適應的無民事行為能力人和限制民事行為能力人、可以作為證人。可見“能正確表達意志”是對證人具有作證資格的最基本要求，當然對提供言詞證據(jù)的其他主體也應有此基本要求。未成年人是否“能正確表達意志” 應著重從以下方面審查：（1）未成年人感知、記錄和回憶有關事實印象的能力。（2）未成年人理解有關問題并清楚表達的能力。（3）未成年人對說實話義務的認識能力。

 

2、采用比較法排除虛假的未成年人言詞證據(jù)

 

虛假的言詞證據(jù)是指故意所作的虛偽的陳述，又稱為偽證。我國最高人民法院《關于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第71條第1款規(guī)定：未成年人所作的與其年齡和智力狀況不相適應的證言不能單獨作為定案的依據(jù)。如低齡兒童的證言中包含專業(yè)術語，而且證言的邏輯性也明顯超出其智力狀況，這時應有其他證據(jù)予以補強，證明他有能力說出這些話，否則應予以排除。有關未成年人言詞證據(jù)的比較審查有兩種基本形式：其一是縱向比較；其二是橫向比較。縱向比較就是對同一未成年人就同一案件事實提供的多次陳述進行比較，看其陳述的內(nèi)容是否前后一致，有無矛盾之處。橫向比較是對不同未成年人的陳述作并列比較或?qū)⑽闯赡耆说年愂雠c其年齡、智力狀況或其他證據(jù)相對比，看其所用語言或邏輯結(jié)構是否符合未成年人的年齡特點與其他證據(jù)有無矛盾之處。實際上，不同的人對同一案件事實的陳述很難完全相同，連細節(jié)都完全相同的陳述反而不正常。要準確地判斷未成年人言詞證據(jù)的真假，就要了解不同年齡段未成年人的心理特點和智力狀況。

 

3、采用綜合印證法識別錯誤的未成年人言詞證據(jù)

 

錯誤的言詞證據(jù)是指由于觀察不清、記憶模糊或表述不準確等原因造成的錯誤陳述，不是故意作偽證。由于未成年人觀察、記憶、理解、表述能力的不足，其言詞證據(jù)中存在錯誤的可能性較成年人更大。綜合印證法，是指將涉及對案件事實有關的所有證據(jù)加以綜合性分析、判斷，以認定證據(jù)之間是否相互照應、協(xié)調(diào)一致的審查判斷證據(jù)方法。任何一個證據(jù)都無法借助自身來證明其真實、可靠性，只有與其他證據(jù)結(jié)合起來，加以綜合分析、判斷，才能確認其真?zhèn)巍Ｋ痉▽嵺`中，審查未成年人言詞證據(jù)時應結(jié)合案件的性質(zhì)和其他證據(jù)綜合判斷，一般使用綜合印證的方法，通過將未成年人言詞證據(jù)與已認定的證據(jù)進行綜合比較，找出未成年人言詞證據(jù)的不足之處，發(fā)現(xiàn)錯誤的陳述，再結(jié)合未成年人言詞證據(jù)的特點，分析未成年人言詞證據(jù)中存在缺陷的原因，運用科學邏輯推理，排除錯誤的言詞證據(jù)。

 

綜上，分析未成年人言詞證據(jù)的特點，重要作用在于為尋找其錯誤陳述的原因提供根據(jù)，從而使審判人員形成正確的內(nèi)心確信，準確地排除錯誤的言詞證據(jù)。