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　　本網蘇州訊：“古語有云，若迷而知反，尚可以免。我希望幾個月后在你步入成年的時候，已經幡然悔悟。”5月20日，當梅某在法庭上聽完這篇法官后語時，這個17歲的搶劫犯，再也控制不住自己的情緒，兩行悔恨的淚水奪眶而出……
　　2005年4月26日，滄浪法院受理一起未成年學生搶劫案件。經審理后查明，被告人梅某是本市某技校二年級學生，曾因搶劫犯罪2004年11月29日于被本市吳中區人民法院判處有期徒刑一年，緩刑一年六個月。緩刑考驗期內的2005年1月21日下午，梅某考完試后，又伙同他人在本市第十四中學校門旁，持刀攔劫兩名中學生，并將被害人丁某捅傷，從被害人柏某身上劫得人民幣6元。
　　在庭前的社會調查過程中，承辦人了解到梅某在緩刑考驗期內，由于年紀尚輕，思想上并沒有認識到自己行為的危害性，其父母雖然每天接送其上學，給其零花錢，但對梅某迷戀網絡游戲的行為沒有引起高度重視，對其思想動態關注不夠，也沒有對其不良思想進行教育、引導和矯正，致使梅某再次因為沒有錢上網而實施相同的搶劫犯罪行為。
　　針對這些情況，5月20日，法院在審理過程中，承辦人首先安排梅某的父母同時出庭，對其進行了聲淚俱下的親情感化，同時組織擔任本案人民陪審員的心理學教師，通過平緩輕松的方式，對其進行了專業性的心理感化。庭后，承辦人又精心制作了法官后語，對其進行針對性的法律感化。當法庭做出宣判時，梅某痛哭流涕，對自己的行為深感后悔，并當庭表示，通過這次庭審受到了深刻的教育，自己不會再辜負父母和法官們的期望，決心以一個全新的面貌迎新回歸社會、回歸家庭。
　　看過判決書的人大都有這樣的一個體會，判決書里行文和對“法律條文”的引用過于生硬。法律本身就非常嚴肅，為了追求條文的嚴謹，法律制定者往往遣詞造句。但也正因如此，一些法律條文讀起來生硬、拗口。但法官感言，因為是感言，可口語化一些，較判決書的內容，也顯得親切、明白易懂。這樣對于給當事人普及法律知識、拉近法律和當事人的距離、化解當事人對法律的誤解，從而維護法律的尊嚴，則有判決書內容所起不到的作用。