法治有助于實(shí)現(xiàn)中國的和諧。中國在上世紀(jì)九十年代以來逐步走上了具有鮮明時(shí)代精神和中國社會(huì)主義特色的依法治國的道路，推動(dòng)了本世紀(jì)初中國的各項(xiàng)法律實(shí)踐在全國各地的展開。迄今為止，法治在中國的本土化取得了一些成就。然而，法治在中國的本土化進(jìn)行得緩慢。固然法治在中國的本土化進(jìn)程，絕非一路坦途。推進(jìn)我國法制教育的本土化，是當(dāng)務(wù)之急的。法制教育在我國雖然一直在進(jìn)行，但在現(xiàn)代社會(huì)總體上對(duì)于中國來說還是發(fā)展相對(duì)薄弱的領(lǐng)域，尚未取得廣泛且深入的公眾認(rèn)同，兼所涉及的面比較廣，在廣度和深度上的操作復(fù)雜、難度極大。在可能的條件下，如何改變這種狀況，提高人們的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變社會(huì)的觀念，造成廣泛深遠(yuǎn)的影響。特撰寫可商榷的本文。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育的社會(huì)認(rèn)同

要使全社會(huì)認(rèn)識(shí)到法制教育的重要。因?yàn)榉ㄖ平逃婕暗骄S護(hù)每個(gè)社會(huì)成員的權(quán)益。改革開放，中國處在市場經(jīng)濟(jì)下，人們行為的利益驅(qū)動(dòng)性增強(qiáng)了。社會(huì)中的弱者的利益受到侵害的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大。在一個(gè)社會(huì)中存在著固然的競爭，然公正是之中很重要的一點(diǎn)。社會(huì)公正是對(duì)全體社會(huì)成員而言的，不管是“強(qiáng)者”還是“弱者”，都有使自身的尊嚴(yán)得到確立和維護(hù)的權(quán)利。法制教育正是能夠把社會(huì)的公正化為現(xiàn)實(shí)的推進(jìn)器。法制教育能開發(fā)每個(gè)社會(huì)成員的潛力，增強(qiáng)社會(huì)的活力。

例如各種社會(huì)團(tuán)體在開展多種活動(dòng)時(shí)，注意把法制教育與現(xiàn)實(shí)民眾關(guān)心的自身權(quán)益可能受到侵害的諸多社會(huì)現(xiàn)象等等的結(jié)合，加大法制教育的宣傳力度等，以擴(kuò)大法制教育在全社會(huì)的影響。要使社會(huì)成員認(rèn)識(shí)到法制教育是自己生活環(huán)境、發(fā)展環(huán)境必不可少的一個(gè)組成部分，也是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)享受的權(quán)力。

通過大眾傳播媒體宣傳法制教育的價(jià)值。社會(huì)全面轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)中涌現(xiàn)出大量的矛盾和沖突等需要法律的力量來突圍。一些人在自身的困境中，激烈的沖突容易使其行為取向趨向嚴(yán)重的失衡、失范和失控之中。在報(bào)紙、電視、廣播等這些日常生活中人們接觸廣泛信息的渠道上闡明法制教育的價(jià)值，用生活的語言使老百姓形成初步認(rèn)知，成為人們茶余飯后的話題，進(jìn)而使全社會(huì)逐步了解和認(rèn)可法制教育與社會(huì)發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步的密切關(guān)系。只有形成了全社會(huì)認(rèn)可和支持法制教育的共識(shí)，人們才會(huì)將其作為一種社會(huì)發(fā)展的重要需求予以支持，積極接受并推動(dòng)法制教育發(fā)展。在宣傳法制教育的價(jià)值時(shí)，比較有說服力的方法是介紹已經(jīng)取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，讓人們獲得對(duì)法制教育的具體認(rèn)識(shí)。

二、立足實(shí)際，從優(yōu)秀的中國經(jīng)驗(yàn)和西方發(fā)展精華中形成本土的法制教育理論

中國法制教育的發(fā)展因其歷史與現(xiàn)實(shí)的原因，與西方國家的法制教育有著不同的發(fā)展歷程，并且差距明顯。目前中國法制教育的發(fā)展?fàn)顩r是比較需要助推進(jìn)一步發(fā)展的。有一點(diǎn)是肯定的，中國的法制教育必須在中國的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展。實(shí)際上，我國傳統(tǒng)文化當(dāng)中有著豐富的社會(huì)法制思想和經(jīng)驗(yàn)，乃至對(duì)我們今天的社會(huì)生活還有深刻的影響，值得去挖掘和發(fā)揮。倘若處理得好，這必將成為我國社會(huì)法制教育本土化的一項(xiàng)寶貴的思想資源。因此，中國法制教育的發(fā)展要從中國當(dāng)前的實(shí)際情況出發(fā)，不可盲目追求西方的發(fā)展模式，要結(jié)合中國傳統(tǒng)化，體現(xiàn)中國本土的特色。

三，法制教育本土化應(yīng)注重學(xué)校教育的開展

通過加強(qiáng)國內(nèi)各類機(jī)構(gòu)間的交流與合作和國內(nèi)與國外各類機(jī)構(gòu)間的雙向交流與合作，提高法制教育的水平。應(yīng)注重學(xué)校法制教育的開展，吸收各類機(jī)構(gòu)間交流合作成果。通過學(xué)校法制教育能夠培養(yǎng)大量合格的法律工作者，這樣就可以擴(kuò)大它在全社會(huì)的影響，增強(qiáng)社會(huì)成員對(duì)它的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)法制教育向廣度和深度發(fā)展。

四，積極進(jìn)行專業(yè)教材建設(shè)

推廣法制教育的各個(gè)機(jī)構(gòu)或院校可以合作，進(jìn)行分散式或集中式的教學(xué)交流與合作，以課題或課程為重點(diǎn)，包括共享交流及合作編寫教學(xué)資料等活動(dòng)，編寫出適應(yīng)我國實(shí)際發(fā)展需要的專業(yè)教材。值得注意的是，建立有中國特色的法制教育理論，應(yīng)以通俗理論作為務(wù)實(shí)方向。當(dāng)前應(yīng)編寫一套具有簡便的、可行性的通用操作理論，普及法制知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)，讓法制教育更規(guī)范化。

總之，我國目前正處在社會(huì)發(fā)展重大轉(zhuǎn)型時(shí)期，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展。改革開放的政策為中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了活力。迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面進(jìn)入了激烈變化過程中。中國社會(huì)自身發(fā)生變化的同時(shí)可能產(chǎn)生的問題連同外來的經(jīng)濟(jì)、文化因素對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生了的強(qiáng)烈沖擊下可能產(chǎn)生種種糾紛，必然需要化解。加強(qiáng)本土的法制教育，幫助廣大公民在開展各種活動(dòng)前，得到權(quán)益的法律咨詢和多種形式的法律服務(wù)，了解法律對(duì)相關(guān)活動(dòng)的規(guī)定，人們才能在法制正確的引導(dǎo)下，約束自己的行為，避免不必要矛盾的發(fā)生，減少各類糾紛的產(chǎn)生，防止觸犯法律。同時(shí)，廣大公民在日常的生產(chǎn)生活中，充分懂得運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。不讓法律成為難以消費(fèi)的奢侈品，治療可能出現(xiàn)的“消化不良”。真正體現(xiàn)法律是為人民服務(wù)的題中之意。貫徹《憲法》，保障法治更簡易實(shí)效地實(shí)現(xiàn)。在真正意義上實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的和諧穩(wěn)定，促進(jìn)全社會(huì)全面協(xié)調(diào)科學(xué)地可持續(xù)發(fā)展。

 

[參考文獻(xiàn)]

（1）《寫在“五五”普法的關(guān)鍵之年》

（2）《影響法治在中國本土化進(jìn)程的三大因素》

（3）轉(zhuǎn)型期的中國社會(huì)工作

（4）《憲法》

（５）期刊數(shù)據(jù)庫