如何促進審判工作效能有效提升？今年以來，宿遷中院以“建設學習型法院、爭做學習型法官”為目標，深入開展領導干部“領學、督學、述學”活動，通過在學習上采取科學靈活的方式方法，有效強化了領導干部加強學習、鉆研業務的責任意識，也有效促進了法院審判工作效能進一步提升。

 

為保證學習活動開展有突破、見成效，該院緊密結合自身實際情況，及時制定下發了《市中院機關干部“領學、督學、述學”》活動方案，將學習目標、要求等具體內容打印并裝訂成冊，發放到每一名干部手中。講學主體實現科級以上干部全覆蓋原則，并及時將講學課題和講學課件放到市法院內網上，讓廣大干警學習，并接受點評。要求副處級以上干部每人每年至少報送1個講學主題，正副科級干部專題講學每年至少1次，其他干警要做到每天讀書1小時、每月交流1次讀書心得、每年讀1本經典著作、每年寫1篇讀書體會和論文。

 

“學的深不深、細不細，成效究竟有多少，光有方案、要求還不夠，還必須要有一套科學務實的學習方法！”在抓活動落實過程中，該院湯小夫院長介紹，他們在“學”上狠下功夫，采取了以拼盤式”學、“互動式”學和“內化式”學為主的多種靈活學習方式方法。

 

該院突破以會代學、以文代教的傳統方式，不斷豐富和拓展學習載體，全面發揮領導干部的領學作用。采取專項培訓、讀書活動、青年干警導師制、參觀學習等形式并用的“拼盤式”學習模式，切實提高干警的主動性和參與率；堅持上下互動、內外互促的思路，探“互動式”的教學模式，鼓勵干警向領導學、向同事學、向群眾學，充分發揮領導領學、同事和群眾督學作用，不斷強化干警的主體參與意識，不斷拓寬教育影響層面；明確各項活動的側重點，堅持理論知識和實務技能并重原則，堅持“干什么，學什么”,“缺什么，賽什么”的原則，精心組織各項技能比賽和自查自擺等述學活動，促使干警將活動的內容和精神實質內化于心。

 

采訪中，廣大干警普遍認為：如今，在領導干部“領學、督學、薦學”活動的全面帶動下，個人司法能力素質得到明顯提升，全院司法作風有了新改進、司法審判效能有了新提高。