本網(wǎng)鎮(zhèn)江訊：江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)法院作為鎮(zhèn)江市惟一的一家“全國(guó)優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”，自1995年成立少年庭以來(lái)，一直致力于研究和探索對(duì)未成年人罪犯的“教育、感化、挽救”工作，先后推出證據(jù)展示、圓桌審判、專(zhuān)家陪審、回訪(fǎng)制度、社會(huì)服務(wù)令、社會(huì)矯治等多項(xiàng)舉措，在預(yù)防和減少青少年犯罪工作中取得了豐碩成果，成為全市少年刑事審判戰(zhàn)線(xiàn)上的一大“亮點(diǎn)”和特色。
　　社會(huì)矯治 蕩滌銹蝕靈魂
　　走上犯罪道路的未成人，他們的靈魂往往受到扭曲。對(duì)輕微犯罪的少年犯只是實(shí)施管制或者緩刑，而不給予正確的引導(dǎo)，他們就會(huì)脫離社會(huì)，走向自我封閉，從而產(chǎn)生消極、頹廢甚至抵制幫教的心理，長(zhǎng)此以往將可能產(chǎn)生反社會(huì)人格，而再次走上犯罪道路。為此，京口法院在借鑒國(guó)外相關(guān)少年立法基礎(chǔ)上，結(jié)合審判工作實(shí)際，對(duì)未成人實(shí)施“社會(huì)服務(wù)令”制度進(jìn)行了探索，于2003年9月，經(jīng)與鎮(zhèn)江市社會(huì)福利中心多次協(xié)商后，將該中心作為“社會(huì)服務(wù)令實(shí)施基地”，在全市率先對(duì)未成人實(shí)施“社會(huì)服務(wù)令”制度，以此希望通過(guò)社會(huì)服務(wù)令為少年犯的轉(zhuǎn)化尋找一個(gè)平臺(tái)。
　　2003年9月2日，16歲的少年小勇（化名），因犯故意傷害罪被判處有期徒刑一年六個(gè)月，緩刑一年六個(gè)月。9月13日，在判決發(fā)生法律效力后，該院向小勇發(fā)了第一號(hào)“社會(huì)服務(wù)令”，成為在鎮(zhèn)江市率先實(shí)施“社會(huì)服務(wù)令”制度的第一位受益者。如今，每到星期日，小勇就會(huì)來(lái)到鎮(zhèn)江市福利中心，協(xié)助工作人員照料老人，為他們喂飯喂藥，幫助他們上廁所、清理個(gè)人衛(wèi)生，還經(jīng)常拉拉家常。小勇的努力得到身邊人的贊許。 他的父母驚奇地發(fā)現(xiàn)，原先和小勇說(shuō)什么，他總是不耐煩地一甩頭，說(shuō)：“知道了！”參加社會(huì)服務(wù)后，孩子對(duì)她說(shuō)：“以后你們老了，我也要好好伺候你們?！焙⒆拥男撵`發(fā)生了根本的變化，讓父母感到由衷的高興。京口區(qū)法院試行“社會(huì)服務(wù)令”幾個(gè)月，已有8位少年領(lǐng)到“社會(huì)服務(wù)令”，目前沒(méi)有一人重新犯罪。
　　針對(duì)少年犯的心理稚嫩，可塑性強(qiáng)，為了更好地教育、感化和挽救他們，使他們盡早地回歸社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，今年初，該院決定充分發(fā)揮鎮(zhèn)江市烈士陵園管理處的教育功能和陣地作用，加強(qiáng)對(duì)緩刑少年犯的革命傳統(tǒng)教育和德育教育；發(fā)揮市社會(huì)福利中心參與教育和改造罪犯的作用，加強(qiáng)對(duì)失足少年的勞動(dòng)考察教育，增強(qiáng)失足少年的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)其改過(guò)自新、重新做人，先后與鎮(zhèn)江市烈士陵園、鎮(zhèn)江市社會(huì)福利院又共建了“少年犯革命傳統(tǒng)教育基地”和“緩刑人員勞動(dòng)考察教育基地”二個(gè)基地。
　　溫情審判 凸顯人文關(guān)懷
　　未成年人心理、生理尚未發(fā)育成熟，對(duì)法庭“居高監(jiān)下”的審判環(huán)境易于產(chǎn)生畏懼心理和緊張情緒，不利于開(kāi)展法庭教育。為此，京口法院借鑒國(guó)內(nèi)外少年刑事審判的成功經(jīng)驗(yàn)，引入“圓桌審判”的庭審方式，即法官、專(zhuān)家陪審員、公訴人、辯護(hù)人、法定代理與被告人分坐于圓桌四周，使法庭的法制教育與家長(zhǎng)的情感教育融為一體，給少年犯以強(qiáng)烈的心理震撼。
　　少年犯小明為某中學(xué)高三學(xué)生，在家中和學(xué)校均表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，高考成績(jī)達(dá)到本一分?jǐn)?shù)線(xiàn)，并收到了某著名大學(xué)的錄取通知書(shū)。然而，這樣一個(gè)在家長(zhǎng)和老師的眼中“品學(xué)兼優(yōu)”的“好孩子”“好學(xué)生”，竟在一年之內(nèi)，采用暴力手段強(qiáng)制猥褻婦女、兒童各3次，并于高考結(jié)束的當(dāng)天晚上因強(qiáng)制猥褻婦女被當(dāng)場(chǎng)抓獲。法院在審理過(guò)各程中，發(fā)現(xiàn)小明家中經(jīng)濟(jì)狀況較差，父母“望子成龍”心切，對(duì)此管教十分嚴(yán)厲，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，性格內(nèi)向的小明產(chǎn)生了一定的心理障礙，而學(xué)校和家庭又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并作有效的疏導(dǎo)，最終導(dǎo)致其走上了犯罪道路。為此，京口法院決定采用“圓桌審判”。并針對(duì)小明的心理問(wèn)題，邀請(qǐng)心理咨詢(xún)專(zhuān)家對(duì)小明進(jìn)行心理矯正。專(zhuān)家從心理學(xué)角度分析了小明的心理問(wèn)題，并和主審法官制定了幫教小明的計(jì)劃。專(zhuān)家和法官像父母兄長(zhǎng)般諄諄教誨，使小明深切體會(huì)到司法審判的人文關(guān)懷。庭審中，小明痛哭流涕，認(rèn)識(shí)到自己的行為給社會(huì)造成的嚴(yán)重危害，表示一定痛改前非，重新做人。法院根據(jù)他的認(rèn)罪態(tài)度依法判處了緩刑。
　　在審理涉及未成年被告人的刑事案件中，京口法院堅(jiān)持“教育、挽救、感化”的方針，注重從程序上和實(shí)體上維護(hù)他們的合法權(quán)益，對(duì)每一個(gè)未成年被告人，在開(kāi)庭前，法官都要提審一次，了解他們的心理狀況、探求他們犯罪的原因，做到庭審教育有的放矢；規(guī)定無(wú)論是庭審還是宣判，在法庭上不對(duì)少年被告人使用戒具；法庭上專(zhuān)設(shè)法定代理人席位，并于庭審中設(shè)置“談心”程序，讓未成年被告人感受親情的教化，從而體現(xiàn)司法的人文關(guān)懷。
　　京口法院少年庭，除審理未成年人刑事犯罪外，還審理涉及未成年人的民事案件。他們?cè)趯徖砻袷掳讣^(guò)程中，將維護(hù)未成年人的合法權(quán)益放在首位。對(duì)侵犯未成年人權(quán)益的案件，優(yōu)先受理，對(duì)家庭困難的未成人實(shí)行訴訟費(fèi)減、緩、免，對(duì)變更撫養(yǎng)關(guān)系、撫育費(fèi)糾紛等案件，堅(jiān)持從法律、親情、責(zé)任角度出發(fā)，妥善處理，做到物質(zhì)上照顧，精神的撫慰未成年人，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
　　綜合治理 共筑牢固防線(xiàn)
為了使更多的青少年認(rèn)識(shí)和遠(yuǎn)離犯罪，京口法院努力做好延伸教育工作，積極參與社會(huì)綜合治理。每年的11月是該院的“維護(hù)青少年合法權(quán)益月”。該院通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，教育未成人樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。該院還與一些學(xué)校結(jié)成法制共建單位，平時(shí)除了給學(xué)生上法制課外，還利用青少年模擬法庭、圖片展覽、參觀警示教育基地等多種形式開(kāi)展法制教育。
　　針對(duì)特教中心學(xué)生生理上存在一定缺陷，踏上社會(huì)后自我保護(hù)能力較弱，為幫助他們預(yù)防犯罪和學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，該院每年暑假期間，與市特教中心聯(lián)合舉辦了“法制夏令營(yíng)”活動(dòng)采取多種形式，對(duì)市特教中心的30多名初、高中聾啞、弱智學(xué)生進(jìn)行了法制教育。從2000年初起，該院還《鎮(zhèn)江青年》雜志上開(kāi)辟“青少年法庭”至今，對(duì)辦案中遇到的典型案件及時(shí)報(bào)道，起到審理一片，教育一片的社會(huì)效果。

 

    　　

文章出處：鎮(zhèn)江市京口區(qū)人民法院
文章作者：陳玉琴、史友興