漁帆 

 

勿勿吃完早點的老漁夫

只是呵呵一笑

敏感的風就紅了臉

起來呀　起來呀

你這總也睡不夠的鬼

你揉了揉眼睛

嘿--嘿

我最了解魚的心事

 

漁船 

 

撲了撲手上的饅頭屑

老漁夫用雙臂驅動水上的車

吆一聲號子就算鳴笛

唱一曲漁歌為自個壯行

 

老婆子直起腰舀來了一瓢水

老漁夫的眼睛里頓時盈滿了

酒后才有的醉

我不渴

說著就把水倒給了你

而熱乎乎的視線

卻分明細數著

你懷里活蹦亂跳的

那群“淘氣鬼”

 

漁網 

  

老漁夫吸完一袋煙 

把煙灰全磕在自個的鞋底

鱗鱗的水呀滿盆金 

我咋能往里瞎扔東西 

  

你小子還敢跟餓頂嘴 

說啥子動不動就把你丟下水 

你咋不問問自個不賴的心眼 

啥時辰弄臟過銀樣的湖水 

啥時辰黑了心和肺 

盡撈些沒長大的小字輩 

填過你的那張狗臭嘴

漁謠

 

跟夕陽對完最后一首歌

老漁夫回到船艙盤了盤腿

老婆子遞上的酒盅就有些燙嘴

剛歇了帆收了網的兒子

也趕忙過來陪

 

吱了幾盅的兒子

已被媳婦揪了兩遍腿

兒子的英雄膽便多了

幾分底氣－－

…….

 

逑小子！

不就是不想再種這水里的“田”

干嗎這么吭吭哧哧

象吃了只蒼蠅腿

你老子我也早有了這心事－－

明兒就撤帆、晾網、把船櫓卸

從今個不許再向大湖

伸手要飯討活計

我這就去找你支書叔扯扯

咱把湖東那幾十畝全包圓

明兒天一睜眼咱爺幾個

就去清塘子　

放－－水

 

多余的坦白：說實話，這首詩較多借用了小說創作方法，有人物，有情節，有時間變化，并用了草灰蛇線法：前詩埋伏的擬人?D?D帆、風、網，在最后一首走出場成為真人。全詩始終以老漁夫的行為動作引出每首詩的開頭，每一首詩中的“你”都緊扣分題，遂一擬人。

1、把帆和風擬化為夫妻，分別作為老漁夫的兒子和兒媳，用生活的原態，暗示了帆（新漁民不想下湖打漁的隱衷；“我最了解魚的心事”初看以為是知道如何打漁，到最后才抖出謎底?D?D就是兒子不想從湖里打魚，破壞生態資源。

2、沒有用一句打魚的筆墨，而用老漁夫省下水，倒給船艙里的魚的動作說明打到一艙的魚；而且把魚比作“淘氣鬼”，就突顯了老人對魚的感情（“魚”這里實際已成為老人的“孫子”。

3、用老人磕煙灰的習慣動作來凝煉表達老人對湖的愛和強烈的環保意識，同時用這一動作引出網的爭議，再以老人與網這一實一虛之間的對話，闡述老人的打魚觀?D?D用大眼網（詩中以“好心眼”暗示）捕魚，不捕小魚的一貫行為，有藏之彌深、顯之彌切的效果。

4、烘月托月，潛性人物出場，還是用對話表達了新、老兩代漁民珍惜水產資源，愛護保護環境的共同心聲。通過老人訓斥（含贊賞）兒子的話完成一個漁民家庭改捕漁謀生為養魚發展的重大決策。以點代面地歌頌新時期洪澤湖漁民的新生活和全新的精神面貌。