9月3日是新學期開學的第二天，泰州海陵區法院的幾位法官再次來到泰州市罡楊學校，向學生們贈送了精心編寫的法律知識讀本。

 

2010年4月，海陵區法院和罡楊學校開展“院校共建”活動，設立“青少年維權院校共建實踐基地”。

 

“現在我們的學生有了自己的‘法律顧問’，學法用法宣法的風氣越來越盛。”罡楊學校校長李海榮說，“院校共建”活動開展以來，不僅推動了學校內涵發展、特色建設，而且還通過這一載體將法治觀念、法律意識由校園向家庭和社會傳播，促進了社會和諧穩定。

 

定期到學校開展法律咨詢

 

孩子說出“小秘密”后心結解開了

 

海陵區法院少年庭開通了青少年維權熱線電話。

 

“每天我們都派法官輪流值班，回答學生提出的法律問題，電話里說不清楚的，我們還會驅車到校園現場解惑。”海陵法院刑庭庭長、少年庭庭長仲偉忠說。

 

農村學生提出的法律問題也帶有鄉村特色。罡楊學校一個小學生來電，問公路上是否可以曬稻谷，法官丁丹偉告訴孩子，“不可以。道路交通安全法規定，未經許可，任何單位和個人不得占用道路從事非交通活動。”

 

“哦，那我回家可得給爸媽說說，以后不能這么亂曬了。”小學生開心地說。

 

法官們還定期到學校開展法律咨詢，初中生婷婷的一個心結由此解開。婷婷的父母總喜歡翻看孩子寫的日記，婷婷說了多少次了，父母總不聽，還說這是為孩子好。婷婷羞澀地向女法官花艷咨詢，父母的做法到底對不對？

 

“不可以。《未成年人保護法》明確規定，父母不得違反法律規定，私自開拆、查閱未成年人的信件、日記或電子郵件。只有征得你的同意，家長才能翻看。”花艷耐心解釋。

 

花艷還開導小姑娘，父母翻看日記，也是關心孩子，想多了解孩子，這個心情要理解。以后一定要跟父母多交流，讓他們知道你在想什么、做什么。

 

“我明白啦，謝謝阿姨。”婷婷開心離去。

 

現場法律咨詢活動還吸引了不少村民。“城市公辦學校能不能加收農民工子女的借讀費？”“村民小組組長有權出賣土地嗎？”“在企業打工，如果不簽合同，應該咋辦？”對村民們提出的這些現實問題，法官們都一一作答。

 

普法情景劇走紅校園

 

老師和法官任導演，學生出演，涉案內容與未成年人相關

 

“你整天就知道賭博，家里什么事都不管，這日子沒法過了。”

 

“沒法過就離婚。”

 

“媽媽，我要媽媽！”

 

這是罡楊學校師生自編自演的普法情景劇《愛的呼喚》，以一對夫妻鬧離婚的故事，講述孩子成長中的尷尬。

 

普法情景劇由老師和法官擔任導演，學生出演，素材來自海陵區法院挑選的真實案例，涉案內容均與未成年人相關。

 

“演出結束后，法官們還會走上舞臺，分析案件產生的原因、危害和后果，告誡同學們遇事要冷靜，只有運用法律武器，才能使自己的權益得到保護。”校長李海榮說，情景劇形式活潑，突出講法律、明事理、學做人，不僅在校園內廣受歡迎，還應邀在社會上演出，受到一致好評。

 

現在，學生們參加普法情景劇的熱情非常高。劇中所需道具，有的是學生利用廢舊物品制作的，有的是用省下的零花錢買的，還有的是請父母借的。“小演員”凌鋒說，為能入戲，他還在家里對著鏡子反復練。

 

模擬法庭程序和真實法庭一樣

 

無論是扮演者還是旁聽者都受益匪淺

 

五（2）班學生張佳輝在一起傷人案件中當了“證人”，不過是在模擬法庭。

 

張佳輝扮演的是一個初中生李某，表哥替他教訓另一個初中生王五時，被王五用彈簧刀刺死。

 

一切程序都跟真實法庭一樣。書記員會要求“肅靜”，法官穿著法袍，檢察官、律師齊全，都由學生扮演。

 

雖然表哥受害，張佳輝還是如實陳述事實，是表哥先動手打王五的。因為法官提醒他，作偽證，也是要承擔法律責任的。

 

王五的“辯護律師”提出王五是正當防衛，不過這一意見并未被法庭采納，因為明顯超出了正當防衛的必要限度。

 

經過詢問、舉證、法庭調查、法庭辯論等法律程序后，“法官”敲下法槌，宣判王五犯故意傷害罪判處有期徒刑三年，現場傳來陣陣惋惜聲。

 

八（1）班學生常志鵬在旁聽后說，本來王五是受害者，結果因為一時沖動，自己反而成了害人者，受到了法律制裁。這個事件告訴我們，同學之間要團結友愛，禮讓寬容，遇到事情時也要學會用法律手段維護自己的合法權益。

 

八（2）班學生詹小芳在模擬法庭上當書記員。她說，通過模擬法庭，她懂得了什么是正當防衛、什么是防衛過當等法律知識。