監(jiān)管缺失學(xué)生帶刀上學(xué)未被發(fā)現(xiàn)

　　江蘇省高級人民法院今天公布2017年度防治校園暴力及保護(hù)未成年人權(quán)益典型案例,其中包括3起由校園欺凌、校園暴力引發(fā)的暴力案件。

　　2016年5月25日,被告人湯某因瑣事與鄰班同學(xué)邱某(2000年12月28日生)發(fā)生口角、推搡,湯某拿出隨身攜帶的水果刀抵在邱某脖子處。邱某要求同學(xué)喊人收拾湯某,王某遂電話邀約被害人劉某(2000年9月9日生)放學(xué)后教訓(xùn)湯某。

　　當(dāng)日下午4時許,劉某等人先后來到學(xué)校圍堵湯某,劉某向湯某下腹部踹了一腳,湯某遂用水果刀捅入劉某右腹部,劉某經(jīng)醫(yī)院搶救無效于當(dāng)日死亡。案發(fā)后,湯某主動投案自首。湯某的家人自愿賠償被害方50萬元并獲得諒解。

　　法院審理認(rèn)為,被告人湯某的行為已構(gòu)成故意傷害罪。湯某犯罪時已滿14周歲未滿18周歲,應(yīng)當(dāng)減輕處罰。湯某主動投案,如實供述自己的罪行,系自首,可以從輕處罰。案發(fā)后,湯某的家人主動賠償被害方各項損失并獲得諒解,可酌情從輕處罰。依法判處湯某有期徒刑6年6個月。

　　被告人程某(2000年7月2日出生)與被害人陳某(歿年17周歲)均為高二學(xué)生,因瑣事關(guān)系不和。2016年10月15日7時10分左右,被告人進(jìn)入教室門時與被害人發(fā)生沖突,雙方扭打過程中,被告人手持隨身攜帶的匕首戳傷被害人右頸部、左肩處等部位,致其大量出血后死亡。

　　案發(fā)后,被告人積極對被害人實施了搶救措施,歸案后,如實供述了犯罪事實。法院審理期間,被害人的父母出具諒解書,請求司法機(jī)關(guān)對其從寬處理。

　　法院經(jīng)審理認(rèn)為,被告人程某的行為已構(gòu)成故意傷害罪。被告人犯罪時已滿16周歲未滿18周歲,犯罪后自動投案、如實供述自己的罪行,系自首,依法予以從輕或減輕處罰。案發(fā)后,被告人親屬積極賠償并取得被害人法定代理人諒解,對被告人程某可酌情從輕處罰。依法判處程某有期徒刑5年。

　　2017年2月21日14時50分許,被告人陶某(2001年9月24日生)課間用粉筆頭砸中張某(被害人,男,16周歲),兩人發(fā)生爭執(zhí)繼而扭打。其間,陶某用折疊刀捅刺張某左胸部、左側(cè)胸背部等部位。經(jīng)鑒定,張某損傷程度屬重傷二級。

　　法院審理認(rèn)為,被告人陶某的行為已構(gòu)成故意傷害罪。陶某犯罪時未滿18周歲,應(yīng)當(dāng)減輕處罰。陶某系坦白,可以從輕處罰。陶某持折疊刀傷害他人重要部位,應(yīng)酌情從重處罰。依法判處陶某有期徒刑兩年6個月。

　　記者了解到,3起案件均為中學(xué)生作案,均是典型的由校園欺凌、校園暴力引發(fā)的暴力案件,被告人既是犯罪的實施者,也是校園欺凌、校園暴力的加害者。

　　辦案法官認(rèn)為,3起案件的依法處理對于遏制校園暴力、維護(hù)校園安全具有深刻的警示意義。

　　首先,青少年心智不成熟,逆反心理較為嚴(yán)重,不能理性控制情緒,合理解決沖突。幾名被告人逞一時之勇,斷送美好前程,給雙方家庭以沉重的打擊。

　　其次,家長監(jiān)管責(zé)任缺失。上述案例中,湯某常年隨爺爺生活,父母在外地工作,臨近中考才辭工回家；陶某父親正在監(jiān)獄服刑,母親在外打工,其一直跟隨奶奶生活,家長監(jiān)管責(zé)任缺失是未成年人走上犯罪道路的重要原因。

　　再次,學(xué)校安全管理不到位。3名被告人平時均有隨身帶刀到學(xué)校的表現(xiàn),學(xué)校如能及時發(fā)現(xiàn)并制止,或許可以避免慘案發(fā)生。

　　最后,生命教育、法治教育重視不足。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)當(dāng)將生命教育與法治教育相結(jié)合作為學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容,著力提高青少年尊重生命、敬畏法律的意識,切實防范未成年人暴力犯罪的發(fā)生。

　　本報南京5月31日電